在上海市教委日前頒布的《2011年上海市中職校畢業(yè)生就業(yè)情況》報(bào)告中有這樣一組數(shù)據(jù)：2011年上海市93所中職校共計(jì)畢業(yè)學(xué)生44529人，就業(yè)率達(dá)到97.95%，比上年提高0.51%；超過八成畢業(yè)生所修專業(yè)與就業(yè)崗位對口，七成畢業(yè)生對當(dāng)前的薪資持滿意態(tài)度，55.74%的畢業(yè)生初次就業(yè)月薪集中在1500元～2500元（稅后）之間。

       近年來，上海中職校畢業(yè)生就業(yè)情況整體良好，就業(yè)率逐年攀升——2009年為95.96%，2010年達(dá)97.44% 。在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，職業(yè)教育的高就業(yè)率，簡單而直白地說明了中職校畢業(yè)生的環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置、化工工程實(shí)驗(yàn)裝置、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置、熱工實(shí)驗(yàn)裝置、新能源教學(xué)設(shè)備、家用電器實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工業(yè)自動化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、維修電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備、電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備等專業(yè)就業(yè)競爭力。

       然而由于對教育方式認(rèn)知角度的不同，當(dāng)前很多家長和學(xué)生對職業(yè)教育仍存在著認(rèn)識上的誤區(qū)。5月4日～6日“2012第九屆上海教育博覽會——職業(yè)教育與培訓(xùn)專題展”將在東亞展覽館揭幕，屆時(shí)滬上近七十所中高等職業(yè)院校將集體亮相，展示辦學(xué)成果，接受市民咨詢，也許這樣的展示能為廣大市民還原一個(gè)真實(shí)的職業(yè)教育。

       職業(yè)教育是不是無奈的教育

       有一些家長和學(xué)生認(rèn)為，上中職校是考不上普高的一種無奈選擇，不少人還將中職學(xué)生看成是中考選拔的淘汰者。

       其實(shí)，職業(yè)教育是一種類型教育而非層次教育。“多元智能理論”認(rèn)為，人類的智能是多元化的，傳統(tǒng)上，學(xué)校一直只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在邏輯、語言——數(shù)學(xué)和語文（主要是讀和寫）兩方面的發(fā)展，但這并不是人類智能的全部，不同的人會有不同的智能組合。職校生和普通中學(xué)學(xué)生之間，是智力類型的不同，而不是智力層次的差異。普通中學(xué)學(xué)生在語言和數(shù)理邏輯智能上可能較突出，而職業(yè)教育學(xué)生則可能在視覺空間、動手能力、人際關(guān)系或藝術(shù)上有特長。所謂“人人有才，皆可成才”，每個(gè)人都可成才，每個(gè)人都有屬于自己的成才之路，職業(yè)教育并非“無奈的教育”，中職生也不是被淘汰者！

       展示會上特辟的講座廳，將有各職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生帶來的成長故事，如今他們已崗位成才，獲得了企業(yè)、社會的認(rèn)可，也許他們的親身經(jīng)歷會讓聽眾感知職業(yè)院校的畢業(yè)生同樣大有可為！

       職業(yè)教育是不是終結(jié)的教育

       在教博會往年的現(xiàn)場咨詢中，不少家長都提出了“選擇職業(yè)教育是不是意味著終結(jié)教育”的問題，誤認(rèn)為“進(jìn)了中職的門就斷了升學(xué)的路”。

       過去，在傳統(tǒng)的教育制度體系中，確實(shí)有“終結(jié)性教育”的設(shè)置。就教育類型而言，選擇普通教育還是職業(yè)教育，實(shí)際上成了選擇終結(jié)性教育還是可持續(xù)性教育。選擇接受普通教育，可以“深造到大學(xué)或研究生水平”，而選擇職業(yè)教育，則只能讀到中專、技校，傳統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)和思維定勢至今仍制約著人們對職業(yè)教育的認(rèn)識。

       其實(shí)，如今中職生升學(xué)的通道十分暢通，他們既可以參加“三校生”高考，也可以參加普通高考，而且經(jīng)上海市教委審定推薦的優(yōu)秀畢業(yè)生，參加全市統(tǒng)一高考后可納入全市統(tǒng)一規(guī)定的普通高校招生政策照顧對象的范圍。除此以外，近年來，上海市一部分高職（�？疲�層次院校實(shí)行“依法自主招生”改革試點(diǎn)，一些院校招收“三校生”的計(jì)劃數(shù)相當(dāng)可觀，通過成人高考，在職后繼續(xù)深造，則更是向終身學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)開放的升學(xué)通途。

       2010年，上海市又率先試點(diǎn)了“中高職貫通”這一全新的教育培養(yǎng)模式，在上海市7所學(xué)校的4大專業(yè)范圍內(nèi)，筑起了中職教育與高職教育之間的橋梁。2011年，中高職教育貫通新增了7個(gè)專業(yè)。2012年，上海市教委又批準(zhǔn)14所職業(yè)院校開展中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)工作，共計(jì)劃招收360名學(xué)生。

       此外，近幾年來上海的各中等職業(yè)學(xué)還校積極開展中外校際交流活動，與眾多國外學(xué)校簽訂合作意向書，力求為學(xué)生創(chuàng)造多途徑、多方向的出國學(xué)習(xí)機(jī)會。比如上海市衛(wèi)生學(xué)校的日語強(qiáng)化護(hù)理專業(yè)、上海市曹楊職業(yè)技術(shù)學(xué)校的酒店服務(wù)與管理和西餐烹飪專業(yè)等。2007年，國際學(xué)生交流協(xié)會——YFU將目光移至上海的中等職業(yè)學(xué)校，為中職生邁出國內(nèi)、開闊眼界搭建了平臺。當(dāng)年，YFU即與上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立合作關(guān)系，首批輸送11名優(yōu)秀學(xué)生前往歐洲。目前，YFU共輸送了5批三百余名學(xué)生到美國、歐洲等地交流學(xué)習(xí)。

       多元化成才立交橋的架設(shè)，為中職生的成才和可持續(xù)發(fā)展提供了更多選擇和保障，中職生“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的優(yōu)勢正逐步顯現(xiàn)。

       職業(yè)教育是不是平庸的教育

       一年一度的全國職業(yè)院校技能大賽、兩年一次的上海市“星光計(jì)劃”中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽是廣大中職生一展身手的舞臺。在2011年的全國技能大賽上，上海36所中職校派出了111名選手參賽，結(jié)果共獲48個(gè)一等獎，金牌數(shù)列全國第一，團(tuán)體總分全國第二名。在2011年上海市“星光計(jì)劃”大賽中，全市80所學(xué)校的千余名學(xué)生參加決賽，最終159名學(xué)生獲全能一等獎，千余名學(xué)生獲各類職業(yè)資格證書，其中80人獲高級職業(yè)資格證書。

       上海市商業(yè)學(xué)校中韓美容美發(fā)專業(yè)畢業(yè)生張濤曾獲得全國技能大賽一等獎，如今在浦東一家高級會所從事新娘化妝工作，她用手中的化妝筆詮釋著對美的理解；上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)周英勤在全國大賽上獲得服裝設(shè)計(jì)制作比賽（設(shè)計(jì)組）金牌，如今已成為一名讓人羨慕的服裝設(shè)計(jì)師……技能大賽讓更多學(xué)生得以展示自我、挑戰(zhàn)自我、突破自我。同時(shí)，也讓社會各界看到了中職生的風(fēng)采，他們在全市、全國比賽中摘金奪銀，胸前的一枚枚獎牌滲透了他們的心血與汗水，折射出了他們的智慧與技能，更向人們展示了職業(yè)教育的精彩。獲獎選手均被企業(yè)高薪預(yù)聘，不少企業(yè)HR在場外等候，于第一時(shí)間與獲獎?wù)吆灱s。

       與普通教育不同，職業(yè)教育的教學(xué)并不局限于課堂。多年來，上海各中等職業(yè)學(xué)校開展了不同形式、不同層次的校企合作，面向社會、面向市場，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)以課堂和學(xué)校為中心的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，使“進(jìn)來的是學(xué)生，走出去的是能手”成為職業(yè)教育的辦學(xué)理念；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐能力，培養(yǎng)理論和實(shí)際相結(jié)合的高素質(zhì)復(fù)合型人才已成為職業(yè)教育的重要使命。一批身懷絕技的中職畢業(yè)生正成為上海發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)不可或缺的人才。

       職業(yè)教育是不是放任的教育

       不少家長對學(xué)校的德育教育很重視，因?yàn)樗麄冞�有種擔(dān)心——孩子考入中職校后，學(xué)校會不會放任其不管？學(xué)校的學(xué)習(xí)生活到底是怎樣的？

       其實(shí)，只要你愿意步入任何一家中職校，學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動和“第二課堂”一定會讓你眼花繚亂——上海市新陸職業(yè)技術(shù)學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動最近剛剛在東方藝術(shù)中心落下帷幕，一年一度的校園藝術(shù)節(jié)成了展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的良機(jī)，該校的舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、健美操隊(duì)、女子鼓樂坊、茶藝社、折紙社等眾多社團(tuán)在市區(qū)級的各類比賽中多次獲得大獎。在中華職業(yè)學(xué)校，那些學(xué)生被喜愛的社團(tuán)活動已納入學(xué)校的日常教學(xué)課程，供學(xué)生自主選擇、自主策劃、自主學(xué)習(xí)，這些“量身定做”的課程被稱為“行為能力拓展課”。在上海信息管理學(xué)校有個(gè)“建言社”，每年會舉辦一次“十月語匯” 辯論賽，這個(gè)小舞臺為學(xué)校培養(yǎng)了眾多“能說會道”的高手，作為一所以文秘類為主的綜合性大型職校，豐富的語言文字類活動成了該校打造學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的載體……

       近年來，不少中等職業(yè)學(xué)校的德育工作從校園文化建設(shè)入手，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的自豪感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成他們的學(xué)習(xí)動力和對工作的渴望，使學(xué)生感到生活有信心，學(xué)習(xí)有動力，對未來充滿美好的希望。

       職業(yè)教育承擔(dān)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的重任，職業(yè)院校畢業(yè)生素質(zhì)的高低，尤其是思想道德素質(zhì)的高低，對我們產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)影響很大，直接關(guān)系到國家的執(zhí)政基礎(chǔ)，也關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。多年來，上海各中等職業(yè)學(xué)校在德育工作中始終貫穿職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，在德育內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法、師資隊(duì)伍建設(shè)及保障機(jī)制建設(shè)上進(jìn)行了卓有成效的探索和實(shí)踐。

       職業(yè)教育是不是困難的教育

       教博會是一個(gè)向市民展示辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)成果的最好機(jī)會，各校通過展板、視頻、實(shí)物、數(shù)據(jù)庫等立體展示，可以讓參觀者看到一個(gè)個(gè)真實(shí)的中職學(xué)校——現(xiàn)代化的教學(xué)大樓完全可與各區(qū)縣的示范性實(shí)驗(yàn)性學(xué)校媲美；開放實(shí)訓(xùn)中心高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋財(cái)經(jīng)、交通運(yùn)輸、機(jī)械、旅游等19大類共計(jì)80所，建筑面積達(dá)284253平方米，可以提供31885個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)，其中的設(shè)施設(shè)備幾乎完全與現(xiàn)代企業(yè)一致；17個(gè)國家級緊缺技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，不僅服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，也使中等職業(yè)學(xué)校的整體水平得以顯著提升……近年來，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展需要，響應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的號召，上海正不斷加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)�；�礎(chǔ)能力建設(shè)。

       所以，如果還有人認(rèn)為職業(yè)教育投入少，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘，那真是落伍了。金融事務(wù)專業(yè)是上海市東輝職校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)建有上海市中職系統(tǒng)唯一的金融事務(wù)開放實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心占地面積2500平方米，由8個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)域組成，共有實(shí)訓(xùn)工位數(shù)277個(gè)，擁有一整套領(lǐng)先全國的實(shí)踐教學(xué)軟件，完全實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)的“無縫對接”。在上海信息技術(shù)學(xué)校，化學(xué)工藝專業(yè)開發(fā)創(chuàng)建了第三代現(xiàn)代化工仿真工廠，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生完全可以像化工企業(yè)的操作人員一樣上崗操作、處理問題，實(shí)現(xiàn)了化工生產(chǎn)的場景化模擬教學(xué)�；ㄙM(fèi)巨資，把仿真技術(shù)引入中職學(xué)校的實(shí)習(xí)教學(xué)，能使理論和實(shí)踐有效銜接，打破了傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)教學(xué)模式，真刀實(shí)槍地操作增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力。

       如今，很多家長們對就讀中職的資助政策十分關(guān)注。是的，自2007年起上海建立了中職教育幫困助學(xué)政策，2009年起對部分中職學(xué)生實(shí)施免費(fèi)教育政策�，F(xiàn)在上海已經(jīng)形成了由免費(fèi)教育、國家助學(xué)金、專業(yè)獎勵和上海市獎學(xué)金等助學(xué)政策所組成的面向全體中職生和中職學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，學(xué)生助學(xué)的覆蓋面達(dá)到了100%，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生還可獲得上海市獎學(xué)金。

       從2009學(xué)年起，上海逐步對在滬就讀的農(nóng)村、海島、城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實(shí)施免費(fèi)政策，2011年又?jǐn)U大至全日制中等職業(yè)學(xué)校中就讀獎勵專業(yè)的學(xué)生。至此，上海中等職業(yè)學(xué)校免費(fèi)政策覆蓋面已達(dá)到在校生總數(shù)的52%。

       職業(yè)教育是不是疲軟的教育

       家長們最關(guān)心的是就業(yè)問題，對此，上海中職校很有底氣，這份自信源于良好的校企合作關(guān)系——

       上海科技管理學(xué)校的新生一入學(xué)，學(xué)校就會與他們簽訂就業(yè)保障協(xié)議。在學(xué)校2012年招收的新生中，將有八百余個(gè)為上汽通用汽車有限公司、大金空調(diào)技術(shù)（上海）公司、光明乳品集團(tuán)等公司定向培養(yǎng)的名額，這占到招生總計(jì)劃數(shù)的86％。

       上海石化工業(yè)學(xué)校與德國拜耳公司合作，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)，成立了拜耳班，之后學(xué)校又陸續(xù)與上海賽科石油化工公司、德國巴斯夫公司、德國德固賽公司、上海石化股份公司等多家中外企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。

       每年4月，上海市大眾工業(yè)學(xué)校都會舉辦一場校園招聘會。與其他學(xué)校不同的是，這場招聘會主要面對的是學(xué)校二年級學(xué)生，而三年級畢業(yè)生此時(shí)大多已在各自崗位上實(shí)習(xí)，待畢業(yè)后即可簽約。學(xué)校市場部主任朱強(qiáng)介紹，“每年招聘企業(yè)提供的崗位數(shù)有六千余個(gè)，我們學(xué)校一屆學(xué)生在一千人左右，學(xué)生人數(shù)和崗位數(shù)的比例大約是1:6，我們的畢業(yè)生非常搶手。”

       目前，上海中職校普遍建立了行業(yè)、企業(yè)參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會，并有不少學(xué)校與企業(yè)共同舉辦定向培養(yǎng)的訂單班、冠名班等，這些班級在實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)實(shí)習(xí)方面都具有校企緊密聯(lián)系的工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中職校在企業(yè)建有兩千多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地；一些學(xué)校建立了動態(tài)的用人單位信息庫，擁有少則幾十個(gè)多則數(shù)百個(gè)單位信息。

       此外，為了促進(jìn)職業(yè)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間資源共享、共同發(fā)展，上海積極推進(jìn)組建行業(yè)和區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)工作。由示范性、國家級高職院�；蚵殬I(yè)學(xué)校為龍頭，吸引相關(guān)行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校和其他社會組織，開展廣泛的“校企合作”或“校校合作”，進(jìn)行集團(tuán)化、規(guī)�；�、連鎖化辦學(xué)。在推動組建行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的同時(shí)，加快組建區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)工作。至2011年底，全市已經(jīng)建立了現(xiàn)代護(hù)理、交通物流、電子信息、商貿(mào)、旅游、建筑、化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)共八個(gè)行業(yè)職教集團(tuán)，以及嘉定、徐匯、閔行、黃浦、浦東、長寧六個(gè)區(qū)域職教集團(tuán)。

       今后，上海還將適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，健全校企合作教育教學(xué)管理制度，依托行業(yè)企業(yè)，實(shí)行課堂教學(xué)與崗位操作訓(xùn)練的結(jié)合、專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員的結(jié)合、學(xué)校教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)的結(jié)合。