從蘭州市教育局獲悉，從今年起，蘭州市將用兩年時(shí)間，通過“撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、重組”等手段，理順中等職業(yè)教育管理體制，切實(shí)解決好職業(yè)教育中存在的部門分頭管理、學(xué)校布點(diǎn)分散、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、各自為陣、規(guī)模效益低下、發(fā)展后勁不足、服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力較弱等問題，做大做強(qiáng)一批職業(yè)學(xué)校。

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，全社會(huì)對(duì)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，提高環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置、化工工程實(shí)驗(yàn)裝置、化工工藝實(shí)驗(yàn)裝置、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置、熱工實(shí)驗(yàn)裝置、化工原理實(shí)訓(xùn)設(shè)備、新能源教學(xué)設(shè)備等專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高。教育資源整合是國(guó)家教育改革發(fā)展的需要，是發(fā)揮集聚效應(yīng)、提升辦學(xué)水平、加快教育發(fā)展、更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。省委省政府、市委市政府對(duì)教育資源整合也非常重視，省教育廳2013年3月發(fā)出《關(guān)于推動(dòng)中等職業(yè)教育資源整合理順管理體制的指導(dǎo)意見》(甘教職成〔2013〕9號(hào))，要求各市州從2013年起通過“撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、重組”等手段，整合中等職業(yè)教育資源，做大做強(qiáng)一批職業(yè)學(xué)校，通過資源整合，力爭(zhēng)到“十二五”末，使全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)調(diào)整到200所左右。要求全市職業(yè)教育要借新區(qū)建設(shè)之契機(jī)，抓住新區(qū)產(chǎn)業(yè)承接和土地開發(fā)的重大機(jī)遇，整合全市職教資源，謀求職業(yè)教育與新區(qū)七大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

　　據(jù)市教育局職教處處長(zhǎng)魏小健介紹，目前，我市有市級(jí)公辦普通中專9所、職業(yè)中專1所，教職工1421人，在校生24737人，分屬六個(gè)不同部門管理。部分學(xué)校在校人數(shù)少，辦學(xué)效益不高；部分學(xué)校專業(yè)重疊，實(shí)訓(xùn)設(shè)備資金投入重復(fù)浪費(fèi)；部分學(xué)校招生困難，競(jìng)爭(zhēng)激烈。為此，市教育局將用兩年時(shí)間，通過“撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、重組”等手段，理順中等職業(yè)教育管理體制，切實(shí)解決好職業(yè)教育中存在的部門分頭管理、學(xué)校布點(diǎn)分散、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、各自為陣、規(guī)模效益低下、發(fā)展后勁不足、服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力較弱等問題，做大做強(qiáng)一批職業(yè)學(xué)校。健全職教體系，優(yōu)化學(xué)校布局，重組職教專業(yè)設(shè)置，對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，密切產(chǎn)教結(jié)合，提供實(shí)用技能性人才，服務(wù)蘭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在蘭州新區(qū)成立高職性質(zhì)的蘭州現(xiàn)代聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由學(xué)院牽頭，實(shí)行中高職五年一貫制教育。

　　據(jù)了解，針對(duì)我市職業(yè)教育資源整合工作，市教育局也專門召開了市屬中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，征求關(guān)于蘭州市中等職業(yè)教育資源整合的意見及建議。各校均表示，將全力支持整合工作，并就整合過程中要深入了解新區(qū)七大支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)施與新區(qū)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專業(yè)建設(shè)，通過提高教師待遇來保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定，先建設(shè)、后搬遷、維持教學(xué)工作正常過渡，省市聯(lián)動(dòng)，中高職同步建設(shè)等方面提出了很多具有建設(shè)性的意見和建議。