職業(yè)教育將擴(kuò)展至研究生階段

 

       “要利用部際聯(lián)席會(huì)議的載體，協(xié)調(diào)28條政策，32個(gè)要點(diǎn)，還有300多個(gè)政策點(diǎn)要落實(shí)。”在國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的“機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備,智能樓宇實(shí)訓(xùn)設(shè)備,過(guò)程控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備等專業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展情況”新聞發(fā)布會(huì)上。

　　會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱表示，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）所描繪的職業(yè)教育是把原來(lái)職業(yè)教育包括中職、�？齐A段的職業(yè)教育，擴(kuò)展到包括本科、研究生階段的職業(yè)教育。“教育部在起草《決定》的同時(shí)，就對(duì)其進(jìn)行了專門研究，目前本科職業(yè)教育和研究生職業(yè)教育的相關(guān)政策都在制定和討論之中。”他在解釋《決定》中提出要推動(dòng)一批本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)說(shuō)，“轉(zhuǎn)型的核心是建立中國(guó)高等學(xué)校的分類體系，對(duì)高等學(xué)校實(shí)行分類管理，先從現(xiàn)有的本科高校‘劃’出一部分，推動(dòng)它們更多地培養(yǎng)應(yīng)用型人才、技術(shù)技能型人才。轉(zhuǎn)型的這些學(xué)校可以是新建學(xué)校，也可以是辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校；可以是學(xué)校里的絕大部分專業(yè)都轉(zhuǎn)型，也可以是其中一部分專業(yè)轉(zhuǎn)型。高等學(xué)校轉(zhuǎn)型的根本目的是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，使我們高等教育培養(yǎng)的人更加符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求。”

　　教育部即將出臺(tái)22個(gè)配套文件，協(xié)調(diào)多部委共同落實(shí)《決定》，多種措施推進(jìn)職業(yè)教育改革，提升職業(yè)教育的吸引力。她說(shuō)：“對(duì)于教育部而言，要利用部際聯(lián)席會(huì)議的載體，協(xié)調(diào)28條政策，32個(gè)要點(diǎn)，還有300多個(gè)政策點(diǎn)要落實(shí)。要落實(shí)保障條件，發(fā)揮政府�；�本、促公平的作用，完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入制度，推動(dòng)地方政府依據(jù)《職業(yè)教育法》履行法律責(zé)任，省級(jí)政府制定生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；要營(yíng)造良好的環(huán)境，推進(jìn)《職教法》修訂、制定校企合作促進(jìn)辦法以及出臺(tái)配套文件。”

　　“《決定》提出要建設(shè)多元化辦學(xué)格局，是一個(gè)重大亮點(diǎn)。”魯昕指出，要多元主體辦學(xué)——行業(yè)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)等都可以辦職業(yè)教育；多種形式辦學(xué)——發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，探索公辦和社會(huì)力量舉辦職業(yè)院校相互委托管理和購(gòu)買服務(wù)的機(jī)制；多渠道籌措資金——包括政府資金、企業(yè)資金、各個(gè)部門資金、社會(huì)捐贈(zèng)資金以及民間資本來(lái)辦職業(yè)教育。

　　十二五”以來(lái)，中央財(cái)政每年投入150億元發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，改善辦學(xué)條件；免除中職農(nóng)村學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)，19個(gè)省區(qū)市全部免除中職學(xué)費(fèi)，20個(gè)省區(qū)市制定了職業(yè)院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。

　　《決定》從完善投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制、健全引導(dǎo)社會(huì)力量投入的激勵(lì)政策、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)、完善資助政策體系、加大對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度等方面提出了明確的要求。“今年中央財(cái)政安排的職業(yè)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，高于中央財(cái)政收入和支出的平均增幅。”