我市職業(yè)教育將擬構(gòu)建聯(lián)盟

7月24日上午，我市職業(yè)教育改革與發(fā)展研討會(huì)在市教育局5樓會(huì)議室召開，會(huì)議由市職業(yè)教育局負(fù)責(zé)人姜連山主持，市職業(yè)教育局副局長(zhǎng)連璞、各縣市區(qū)教育局職成科科長(zhǎng)、縣級(jí)職教中心校長(zhǎng)、市直中職學(xué)校校長(zhǎng)、市技師學(xué)院院長(zhǎng)、市職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)參加會(huì)議，市政協(xié)副主席蔣中福出席會(huì)議。
       會(huì)上連璞傳達(dá)貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議宣講活動(dòng)主要精神，各縣市區(qū)匯報(bào)了省分配我市的職業(yè)教育改革創(chuàng)新六個(gè)實(shí)施方案的成果及2014年職業(yè)招生情況。連璞表示，黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視職業(yè)教育，大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。近年來(lái)，加工制造、高速鐵路、城市軌道交通等一線新增從業(yè)人員，職業(yè)院校畢業(yè)生占七成以上。目前，我國(guó)已建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，形成了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的能力，職業(yè)教育為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。加快對(duì)電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備 、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、新能源實(shí)訓(xùn)設(shè)備等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)的重任和挑戰(zhàn)，職業(yè)教育的重要意義愈發(fā)凸顯。
       據(jù)悉，為提升我市職業(yè)教育整體發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接、適應(yīng)市場(chǎng)需求、提高就業(yè)率，阜陽(yáng)擬組建職業(yè)教育聯(lián)盟，通過(guò)市政府統(tǒng)籌指導(dǎo)、市教育局協(xié)調(diào)、阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，全市高職院校、骨干企業(yè)為主體聯(lián)合成立，達(dá)到資源共享、合力招生、專業(yè)共建、共同發(fā)展、鞏固和擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模。職教聯(lián)盟擬成立農(nóng)林牧漁、土木水利、加工制造、交通運(yùn)輸、輕紡食品、信息技術(shù)、旅游服務(wù)、學(xué)前教育等專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，在辦學(xué)層次、專業(yè)布局、教學(xué)任務(wù)、科技產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、課題研究、人員培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等方面實(shí)行相對(duì)統(tǒng)一規(guī)劃、管理和考核。在師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)資格與技能鑒定、教育信息、課題研究成果轉(zhuǎn)化、設(shè)備與技術(shù)改造、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及校際、校企合作、聯(lián)辦等方面，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和共享，最大限度地發(fā)揮聯(lián)盟效應(yīng)。
       6月份全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)的召開，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》發(fā)布，標(biāo)志著新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，開啟了職業(yè)教育發(fā)展的又一新起點(diǎn)。構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，搭建人人成才“立交橋”；充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育；深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量……一幅“人人皆可成才，人人盡展其才”的生動(dòng)畫卷正在鋪展開來(lái)。