安慶職業(yè)技術(shù)學院注重專業(yè)技能培養(yǎng)

今年十一黃金周期間，安徽省銅陵縣天門鎮(zhèn)五峰村的美好鄉(xiāng)村美景，讓前來觀光的人們眼前一亮，一幢幢建筑精美的別墅式農(nóng)莊規(guī)劃整齊，輝映著遠近的青山綠水。給這個新農(nóng)莊建設(shè)工程造價評估的人，是安徽省安慶職業(yè)技術(shù)學院2012屆建筑工程系工程造價專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生朱海翔，他現(xiàn)在是五峰村的大學生村官，擔任村黨支部書記助理。
　　在短短兩年時間里，朱海翔一心撲在村官崗位上，用他的專業(yè)知識服務(wù)于鄉(xiāng)村建設(shè)：充分利用當?shù)厥�里長沖的山水優(yōu)勢，于2013年創(chuàng)辦了銅陵十里長沖生態(tài)發(fā)展公司，創(chuàng)建當?shù)芈糜涡蓍e產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)村民共同致富；在風景秀麗的水庫邊，設(shè)計建造了一處集農(nóng)家樂、旅游休閑和農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)零售為一體的休閑山莊……創(chuàng)業(yè)，成為朱海翔青春的主題詞，他也因此被聘為安徽省青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會大學生村官分會副秘書長、銅陵市青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會大學生村官分會會長。
　　談起創(chuàng)業(yè)的動力和激情，朱海翔說：“這要感謝安慶職院給了我專業(yè)技能和良好素養(yǎng)。正是母校‘學以致用，在學中做、在做中學’的辦學模式，使我和許許多多畢業(yè)生一樣，走出校門經(jīng)過短暫的適應(yīng)期后，很快就能獨當一面，迅速投入到專業(yè)工作之中。”
　　安徽精科集團是安徽省高新技術(shù)企業(yè)，與安慶職院有著深度校企合作歷史，雙方在“校中廠”、“訂單培養(yǎng)”、科技成果合作與轉(zhuǎn)化等方面取得了突破性進展，不僅在該院辦有“精科班”，還根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)計劃定期送材料到學院機電系實訓工廠加工，學生十分熟悉安徽精科集團的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和技術(shù)要求。該集團董事長姚東元說：“今年是雙方合作的第七個年頭，每年我們都接收安慶職院學生到公司實習，不少學生畢業(yè)后就留在公司，其中幾人現(xiàn)在已經(jīng)進入了公司中層。他們的動手能力和責任心強，綜合素質(zhì)也很高，最關(guān)鍵的是他們畢業(yè)后能直接進入生產(chǎn)一線，縮短了進廠后的適應(yīng)期。”
　　多年來，安慶職院始終踐行“就業(yè)與育人結(jié)合、實踐與理論并重、技術(shù)與人文融通”的辦學理念，大力推進“教學做合一”的人才培養(yǎng)模式改革，著力提升學生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，已連續(xù)三年被評為“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，今年還獲得“安徽省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校”榮譽稱號。
　　“作為職業(yè)院校，一要重視品德樹人，二要讓學生真正學到安身立命、服務(wù)社會的一技之長。”安慶職院黨委一班人以這樣樸素的語言來規(guī)劃學生培養(yǎng)工作。而學院廣大一線教師更是將“授之以漁”作為教學的最高境界。
　　2007年，在房地產(chǎn)行業(yè)工作了17年的陳月萍，放棄了房地產(chǎn)公司副總的優(yōu)厚待遇，應(yīng)邀來到安慶職院擔任專職教師。她率先在土建類專業(yè)中探索實行“一套圖紙進、一套圖紙出”的教學方法，引導教學團隊在“做中教”，指導學生在“做中學”，此方法得到其他高職院校同行的充分認可，并在土建類專業(yè)教學中得到廣泛應(yīng)用與推廣。2008年，陳月萍擔任專業(yè)教研室主任后，從制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案入手，對專業(yè)進行深入剖析，優(yōu)化課程體系，整合課程內(nèi)容，創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學方式。為了方便學生實訓，陳月萍著手設(shè)計了一個安全可靠、永久性的，多功能、多模塊、多學科接口的建筑模擬實訓現(xiàn)場，建成后真正實現(xiàn)了建筑類專業(yè)的“教學做”合一。
　　在光機電一體化實訓設(shè)備，電工電子實訓設(shè)備 , 工業(yè)自動化實訓設(shè)備等技能教學創(chuàng)新中，安慶職院還積極將企業(yè)實景搬進課堂、把課堂搬到企業(yè)車間，學生在第一時間就能接受到一流技能實地培訓。2012年10月，學院中德諾浩汽車技師班與德國F+U薩克森職業(yè)培訓學院、中德諾浩汽車教育集團共同引進德國汽車職教模式，建設(shè)了與教學相適應(yīng)的汽車實訓中心和理實一體化教室，配備了高檔整車和現(xiàn)代化汽車檢測實驗儀器設(shè)備，為學生真正掌握專業(yè)知識和實用技能提供硬件保障。同時，實行情境教學法、項目教學法、工作過程導向法和任務(wù)單案例教學法等，最大程度地在課堂上再現(xiàn)企業(yè)工作場景。（記者 鐘偉 通訊員 陶宜生）《中國教育報》2014年10月20日第7版