電工電子專業(yè)中實訓教育的應用
組織電工電子專業(yè)的學生進行實訓，主要是為了讓學生專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有一定的提升．使學生在畢業(yè)時能夠滿意的就業(yè)，用人的企業(yè)對學生也能夠滿意用人。電工電子的實訓對學生生來說，是百利而無一害的，學生通過參與實訓，能夠?qū)ψ约喝蘸笏獜氖碌墓ぷ饔懈由钊氲牧私�，既增加了自己工作時間的機會．也增加了自己就業(yè)的機會．大大降低了學生畢業(yè)后的就業(yè)成本
一、什么是實訓
實訓。就是在校學生進行職業(yè)技能實際訓練的簡稱．一般來說是由學校進行組織，按照我國的人才培養(yǎng)規(guī)律．對學習技術(shù)的學生進行職業(yè)技術(shù)應用能力的考核和訓練，訓練強制要求或?qū)W生自愿的參加。
從內(nèi)容上來看． 學校組織實訓一般包括動手操作和心智訓練．以提高學生的綜合素質(zhì)為目的：從形式來看：學校組織實訓一般包括學生職業(yè)技能的鑒定和學生工作崗位素質(zhì)的培養(yǎng)：而從時空上來看，學校組織的實訓一般包括教學見習、生產(chǎn)操作和教學實訓
二、實訓與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別
在我們傳統(tǒng)的課堂上，教師是教學的主體，整個的教學過程都是以教師為中心的，在課堂上，主要以教師講授、學生接受的“授受式”式教學為主．不能夠充分地調(diào)動學生的學習積極性．而且僅僅適合理論類的知識教學。
而在實訓中，學生能夠在工作中進行實習，將課堂上的教學理論結(jié)合于實踐．促進了學生對職業(yè)技能和工作方法的的掌握，讓學生在經(jīng)過實訓之后，有直接進入企業(yè)工作的能力。
三、進行實訓的優(yōu)勢
1.電工電子實訓可以激發(fā)學生的學習興趣和責任心
電工電子的實訓，為學生提供了更加廣闊的實踐空間，能夠讓學生充分的接觸到各種各樣的電工電子設備，使學生能夠了解到電工電子設備在我們中的重要性，在滿足了學生好奇心的同時．也激發(fā)了學生對電工電子專業(yè)的學習興趣和學生從事電工電子行業(yè)的責任心
2.電工電子實訓可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
近年來各大電工電子企業(yè)競爭激烈． 均急需具有創(chuàng)新思維的人才，所以，為了滿足市場需求，學校組織的實訓中，都會盡力的激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和能力，比如在電路設計制作時，教師要求學生嘗試使用最簡單的電路連線．實現(xiàn)盡量多的電路功能 在這個要求之下，學生就會盡力思考自己應如何操作，久而久之形成習慣，學生的創(chuàng)新意識和能力就得到了鍛煉。
3.電工電子實訓可以提高電工電子教學的趣味性
傳統(tǒng)的教學模式幾乎千篇一律，很多學生對課堂已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦和麻木的情緒．使電X-電子課堂的教學質(zhì)量較差，所以，組織學生進行實訓．可以讓學生在接觸和實踐的過程中體會到電工電子專業(yè)的趣味性，從而提高學生對電工電子專業(yè)的學習興趣。
4.電工電子實訓可以提高學生的綜合能力
我國經(jīng)濟實力在不斷發(fā)展．科技水平在不斷發(fā)展．與此同時，企業(yè)對人才的要求就越來越高。而電工電子專業(yè)學生必須具備的技術(shù)能力想要得到鍛煉，就需要充分依靠學校的實訓。在學生進行實訓的過程中．教師應該積極訓練學生的電路調(diào)試能力、元件基本特征了解等技能，促使學生將課堂上所學習的理論知識應用到實踐當中．鍛煉了學生手腦結(jié)合的能力．提
高了學生的綜合能力。
5.電工電子實訓是電子電工理論基礎(chǔ)教學的重要卜允
在傳統(tǒng)的教學課堂中．由于時間的限制、學生的興趣、教師的精力等等各種因素，學生并不能夠很好地接收到教師所輸出的信息，但是在實訓中，學生能夠在教師的指導下將電工電子專業(yè)的理論知識與實際的應用結(jié)合起來．不僅是對課堂上學到的知識的鞏固，更是課堂上沒有學到的知識的拓展。在電工電子專業(yè)的實訓過程中．教師要求學生首先了解和掌握電路中的各個原件． 然后根據(jù)教師的要求畫出一幅電路的原理圖，在按照自己畫原理圖的思路進行實際的操作，如果連接好的電路未能正常運行，教師應該鼓勵學生自己去找原因，引導學生進行反復的操作，使學生加深對電工電子的了解，也加深學生對正確電路連接方法的印象
四、如何對學生進行實訓
1.學校在組織學生進行實訓時，應該盡可能的為學生體現(xiàn)出真正的職業(yè)環(huán)境，提供給學生的設備、工具、裝備等也應該盡量的還原職業(yè)中真實的樣子．避免使用實驗室的原有框架，使學生不能夠真正的體會到自己職業(yè)的感覺。但是，由于經(jīng)濟因素或其他的原因．學校也可以采取“小批量、多元組合”的方式來組織學生進行實訓。
2.學校在組織學生進行實訓時，應該能夠注意到。實訓和實驗是不同的。比如電工電子專業(yè)中的實驗，一般都是采用軟導線進行連接的，但是在實訓中，每一條線路都是有明確的功能的．這樣．學生在實訓中就能夠更好的了解不同種類電路的應用，同時學生也會在實踐操作中更加懂得操作規(guī)范的重要性。
3.學校組織學生進行實訓時，應該注重學生對實際技能操作的訓練，比如為了訓練學生的挑食和焊接的技能，學�？梢越M織學生進行迷你型電視的拆裝。所以，學校應該為參與實訓的學生設計制作或者購買便于師生進行拆裝、設置故障的項目，讓學生能夠得到真正的實際的訓練。
4.人才．再加上為學校節(jié)約經(jīng)費和占地面積等因素的考慮．推薦組織學生進行實訓的學校采用仿真模擬軟件。采用仿真模擬軟件能夠為學校節(jié)約經(jīng)費，一臺國產(chǎn)的數(shù)控機床至少在十萬元左右，而其仿真軟件則僅需一萬元左右；仿真軟件能夠為學校節(jié)約占地面積和空間， 因為仿真軟件僅需使用電腦進行操作，而真正的機械需要大量的面和和空間進行存放：仿真軟件能夠在一定程度上減少、避免設施的破壞，更能夠有效的保護參與實訓的師生的人身安全：仿真軟件能夠明確的證明學生思路的奇妙之處． 既有效的補充了教師在課堂上講課的局限性．又能夠提高學生的自信心。
5.想要提高實訓的科技含量，學校應該積極構(gòu)思、設計創(chuàng)新型的實訓項目． 比如教師任意將設備置于一種故障狀態(tài)中，然后要求學生根據(jù)其物理變化的數(shù)據(jù)，對系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)進行辨認。
組織電工電子專業(yè)的學生參與實翻1． 學生能夠在實訓的過程中鍛煉到各個方面的能力．并能夠提高學生對電工電子專業(yè)的學習興趣。所以，實訓在電工電子專業(yè)的教學過程中有著無可代替的作用，他是學生進入社會之前提高職業(yè)技能的必經(jīng)之路．是為我們國家建設和發(fā)展社會主義社會培養(yǎng)優(yōu)秀藍領(lǐng)工人的必經(jīng)之路。
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