2014 寧波市技能大賽機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備專(zhuān)業(yè)賽情簡(jiǎn)析

 在2014年度寧波市技能大賽中，我職教中心電子部參賽師生通過(guò)賽前的艱苦訓(xùn)練以及賽場(chǎng)上的不懈努力最終在比賽中獲得了較好的成績(jī)。在學(xué)生組技能比賽中，由施力老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的鄭強(qiáng)、方斌兩位同學(xué)分別獲得電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試比賽項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同時(shí)，在機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試比賽項(xiàng)目中，由汪峰老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的張海波與練金位兩位同學(xué)獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。在教師組技能比賽中，我部參賽教師全部獲獎(jiǎng)，葉偉花、田小波兩位老師獲得PLC編程及教學(xué)設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)，董麗麗、施力兩位老師分獲電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試比賽項(xiàng)目的二、三等獎(jiǎng)。雖說(shuō)比賽成績(jī)比較理想，但是與寧波市其他幾個(gè)兄弟學(xué)校相比較，我們還處于一個(gè)比較落后的位置。歸根結(jié)底，我們的技能訓(xùn)練模式還有很多地方存在不足，尚待改進(jìn)。以機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試比賽項(xiàng)目為例，經(jīng)過(guò)與鄞州職教中心相對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們存在不少問(wèn)題：
   （1）梯隊(duì)建設(shè)不夠完善。以往每到臨近比賽之前才進(jìn)行參賽學(xué)生的挑選工作，導(dǎo)致學(xué)生從接觸設(shè)備到比賽只有短短幾個(gè)月時(shí)間，未能完成系統(tǒng)化訓(xùn)練就倉(cāng)促上陣，可想而知成績(jī)也就不夠理想。所以必須重視平時(shí)的訓(xùn)練工作，要在不同年級(jí)段挑選合適的學(xué)生，以老帶新，完善訓(xùn)練制度。
   （2）訓(xùn)練細(xì)節(jié)抓的不夠細(xì)致。通過(guò)到鄞州職教中心的實(shí)地觀察、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重視。例如，安裝傳輸帶需要幾分鐘，安裝機(jī)械手需要幾分鐘，編寫(xiě)程序需要幾分鐘，調(diào)試需要幾分鐘，每一個(gè)環(huán)節(jié)的完成時(shí)間都做了詳盡的記錄，安裝不同組件的時(shí)候要利用到幾枚螺絲，學(xué)生都了如指掌。如此細(xì)致入微的訓(xùn)練方式正是我們的欠缺之處，也是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。  
   （3）對(duì)學(xué)習(xí)交流工作不夠重視，單純的認(rèn)為只要我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中下足功夫，通過(guò)刻苦訓(xùn)練就可以在比賽中獲得好成績(jī)，其實(shí)不然，閉門(mén)造車(chē)的結(jié)果只能是讓自己的技能水平停滯不前。想要提升自身實(shí)力就必須走出去與一些技能水平高的學(xué)校多進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，以此發(fā)現(xiàn)自己在哪些訓(xùn)練環(huán)節(jié)上需要改進(jìn)提高，進(jìn)而提高我們的技能水平。
          刻苦訓(xùn)練只是獲得成績(jī)的前提，但是要想取得更進(jìn)一步的成果，則需要我們不斷完善自己的技能訓(xùn)練體系，上下齊心努力才可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。