江蘇＂現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)＂試點規(guī)模不斷擴大

        為深入學習貫徹黨的十八大精神，迎接即將召開的全國職業(yè)教育工作會議，教育部職業(yè)教育與成人教育司和中國教育報今起聯(lián)合推出“服務(wù)社會 促進就業(yè)——加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育特別報道”，走進各級各類職業(yè)院校，走進農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)，以鮮活的事例全面深入報道各地探索職業(yè)教育機械創(chuàng)新實驗設(shè)備,樓宇實訓(xùn)設(shè)備,過程控制實訓(xùn)設(shè)備,電機實訓(xùn)設(shè)備,電梯實訓(xùn)設(shè)備等專業(yè)改革和發(fā)展的典型經(jīng)驗。

        2012年以來，江蘇一直著力于搭建中、高職及應(yīng)用型本科的人才貫通培養(yǎng)立交橋：中職校與高職校“3+3”分段培養(yǎng)，中職校與應(yīng)用型本科院校“3+4”分段培養(yǎng)，高職校與應(yīng)用型本科院校“3+2”、“5+2”分段培養(yǎng)，以及高職校與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)。

　　“過去，職業(yè)教育是斷頭教育，孩子進了職教的門，就無法再升學。這是許多學生不愿意讀職校的一個重要原因。現(xiàn)在，江蘇搭建現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)之后，家長就知道，孩子進職業(yè)學校同樣可以升學，同樣可以讀本科。”江蘇省教育廳職教處處長尹偉民說。

　　建設(shè)現(xiàn)代職教體系不僅為職校學生拓寬了成長之路，更是地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的必然之舉。“毋庸置疑，職業(yè)教育在江蘇經(jīng)濟發(fā)展過程中的地位將會越來越重要，擁有多層次的技能型人才將支撐地區(qū)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級。”尹偉民說。

　　在此背景下，江蘇省“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”試點規(guī)模不斷擴大。從2012年的71個試點項目實際招生4885人到今年的422個項目，招生規(guī)模達2.2萬人。

　　從近兩年的情況看，中高職升學“立交橋”的搭建得到學生、家長和學校的認可。在江蘇浦口中等專業(yè)學校，“3+3”、“3+4”分段培養(yǎng)項目為學校招生工作助力不少。“這兩年，學生生源水平不斷提高，特別是分段培養(yǎng)項目吸引了成績好的初中畢業(yè)生報考，這讓我們對學校未來的發(fā)展更有信心。”校長張圣琪說。

　　為了進一步提高試點項目的質(zhì)量，江蘇將進一步探索構(gòu)建銜接貫通的職業(yè)教育課程體系。到2015年，所有現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點項目均建立起中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系。到2020年，全省中高等職業(yè)教育對應(yīng)專業(yè)基本建立起銜接的課程體系。