維修電工設備研發(fā)實處于教學大綱 專業(yè)的發(fā)展在于培養(yǎng)科技人才
維修電工，從事機械設備和電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調試與維護、修理的人員。維修電工主要掌握：維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，常見變壓器的檢修與維護，各種常用電機的拆裝與維修，常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修，電動機基本控制線路的安裝與維修，常用機床電氣線路的安裝與維修，電子線路的安裝與調試，電氣控制線路設計，可編程控制器及其應用。
維修電工是一門關于電的認知、電的故障排除、電路的分析與布線的技師級專業(yè)，與社會實踐貼近，可模擬操作各種有關電路分析與故障設置排除的技能，卻覆蓋面積大，與個專業(yè)都有相關的聯系。
本專業(yè)的實訓設備有一下的特點：
1、MY-207A 通用維修電工技能實訓考核裝置的特點：本裝置主要由鋁合金實訓臺架和網孔板組成。學生通過實訓線路進行元器件的布局安裝，接線全部由學生自行完成，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和操作技能。實訓項目可自行確定，根據所選的項目選擇相應的元器件，也可作為電工考證的考核理想設備。
2、MY-208C型 高性能維修電工及技能實訓裝置特點：本裝置是根據機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織編寫的《機械工人職業(yè)技能培訓教材》研制生產的，可對《初級維修電工技術》《中級維修電工技術》《高級維修電工技術》教材中列出的電氣控制線路和實用電子線路進行實際操作，快速掌握課程的實用技術與操作技能。具有針對性、實用性、科學性和先進性，本裝置不僅可供學生學習鍛煉，更是勞動鑒定部門、大中專院校、職校、技校初級、中、高級維修電工技能考核的理想設備。
a、電氣控制線路或電子線路實驗元器件都裝在作為掛板的安裝板上，操作方便、更換便捷，可擴展功能或開發(fā)新實驗；操作內容的選擇具有典型性、實用性；
b、操作臺只需三相四線的交流電源即可投入使用，占地面積小，節(jié)約用房、減少基建投資；
c、技能培訓用的控制線路和配套的小電機經特殊設計,可模擬工廠各類電機的電力拖動系統(tǒng), 并可滿足維修電工的安裝、調試、故障分析及排除故障等技能訓練要求；
d、設有電壓型漏電保護器和電流型漏電保護器，確保操作者的安全；各電源輸出均有監(jiān)示及短路保護等功能，各測量儀表均有可靠的保護功能，使用安全可靠；控制屏還設有定時器兼報警記錄儀（服務管理器），為學生實驗技能的考核提供了一個統(tǒng)一的標準。
3、MY-302A 維修電工電氣控制技能實訓考核裝置的特點：本裝置是根據勞動和社會保障部頒發(fā)的維修電工初、中級技能考核內容所列出的電氣控制線路而研發(fā)的實訓裝置，通過本實訓裝置的實訓操作，能快速掌握該課程的實際應用技術與操作技能，本裝置不僅可供學生進行技能實訓，也是大中專院校、技校、職校及勞動職業(yè)技能鑒定部門初級、中級維修電工技能考核的理想設備。
a.電氣控制線路元器件都裝在作為掛板的安裝板上，操作方便、更換便捷，便于擴展功能或開發(fā)新實訓；操作內容的選擇具有典型性、實用性、科學性。
b.操作臺只需三相四線的交流電源，即可投入使用；
c.技能培訓用的控制線路和經特殊設計的小電機，可模擬工廠中各類的電氣拖動系統(tǒng)，能滿足維修電工的安裝、調試、故障分析及排除故障等技能訓練的要求；
d.繼電接觸控制線路實訓所有的元器件都通過導線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上進行接線，有利于保護元器件；實訓時通過線槽走線，進行工藝布線訓練；
e.接觸器和熱繼電器等電氣元件均采用國內外知名品牌，保證設備的品質、性能；
f.設有電壓型漏電保護器和電流型漏電保護器，確保操作者的安全；各電源輸出均有監(jiān)示及短路保護等功能，當實訓時發(fā)生誤操作或因接線錯誤而造成短路時，裝置能自動保護，避免燒毀保險絲和損壞電器，保障實訓順利進行；
g.控制屏還設有定時器兼報警記錄儀（服務管理器），為學生實驗技能的考核提供了一個統(tǒng)一的標準；
h.實訓電路與裝置電源的連接通過安全插座和高可靠護套結構手槍插接線，安全快捷；
i.裝置上設有三相電源輸出短路軟截止保護功能，防止了學生實訓時由于接線錯誤或誤操作而發(fā)生短路損壞元器件，同時能保障實訓順利進行并節(jié)約了實訓的成本。
4、MY-209A 維修電工儀表照明實訓考核裝置的特點：是按照勞動和社會保障部頒發(fā)的“工人等級標準”和“職業(yè)技能鑒定”的要求而設計的，該裝置集理論、實際操作和考核鑒定為一體的多功能設備。本裝置不僅能作為電工儀表和照明電路的操作實訓裝置。而且也可用于勞動職業(yè)技能鑒定部門、大中專院校、職校、技校對初、中、高級維修電工技能考核的理想設備。
a.電氣控制線路元器件都裝在作為掛板的安裝板上，操作方便、更換便捷，便于擴展功能或開發(fā)新實訓，操作內容的選擇具有典型性和實用性；
b.操作臺只需三相四線的交流電源，即可投入使用；
c.裝置設有電壓型和電流性漏電保護器，能確保操作者的人身安全；
d.所有元器件都通過導線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上進行，有利于保護元器件；
e.通過走線槽進行走線，進行工藝布線訓練。實訓電路與裝置電源的連接通過安全插座和高可靠護套結構手槍插接線，安全快捷。
f.裝置的設計為雙組型，控制屏左右兩邊電源獨立且互不干擾，可供兩個學生同進完成實訓操作。
5、MY-206A 維修電工技師與高級技師技能實訓考核裝置的特點：本裝置是根據國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心為維修電工技師、高級技師的職業(yè)培訓與技能鑒定而研制的，本裝置集PLC、通信模塊、變頻器、觸摸屏、模擬實訓對象、仿真軟件、組態(tài)軟件于一體。適合PLC可編程控制、變頻調速控制、網絡通訊實訓教學及技師技能鑒定考核。
a.本套系統(tǒng)含教師主站和學生從站實訓裝置，每套實訓裝置均由控制屏、實訓桌、PLC主機組件、通信模塊、變頻器、觸摸屏、實訓模塊等組成。
b.采用掛件結構，具有開關量、模擬量、變頻調速、控制對象、觸摸屏、總線通信等單元，能完成邏輯、模擬、過程、運動等的控制實訓教學。
c.工控網絡組態(tài)監(jiān)控實訓教學：通過RS-485現場總線網絡，將學生裝置（從站）PLC和教師主站PLC系統(tǒng)進行連接。學生裝置（從站）的PLC運行PLC控制對象的程序。利用網絡集中監(jiān)控的功能，教師主站PLC可以對網絡進行實時監(jiān)控，符合現場控制要求。每個學生單獨可以進行操作控制，通過PLC可以完成對上述各種實訓對象的控制，并通過MCGS組態(tài)軟件進行實時監(jiān)控。
d.裝置設有電壓型和電流型漏電保護器，各電源輸出均有監(jiān)示及短路保護等功能，各測量儀表均有可靠的保護功能，使用安全可靠，同時控制屏還設有定時器兼報警記錄儀，記錄實訓考核時間及誤操作次數。
維修電工專業(yè)的發(fā)展，在于對技能的站我程度，如何選擇本專業(yè)的實訓裝置，是促其發(fā)展的關鍵。專業(yè)的開設在于貼近社會，資源的共享與專業(yè)的搭接，培養(yǎng)出適應社會需求的技術人才才是目的，我公司本專業(yè)設備的開發(fā)，依據國家勞動局頒布的實訓內容及《機械工人職業(yè)技能培訓教材》綜合設計的，符合國情需求，適應國家需要，適用于各大院校的理想設備。
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