國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型;具有同等重要地位.改革開(kāi)放以來(lái);職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐;現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成;服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng);具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ).隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段;產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快;各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫;職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯.但是;與發(fā)達(dá)國(guó)家相比;與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求相比;我國(guó)職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善,職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng),制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全,企業(yè)參與辦學(xué)的動(dòng)力不足,有利于技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的配套政策尚待完善,辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問(wèn)題;到了必須下大力氣抓好的時(shí)候.沒(méi)有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化.為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神;進(jìn)一步辦好新時(shí)代職業(yè)教育;落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》;制定本實(shí)施方案.
一、健全國(guó)家職業(yè)教育制度框架。
把握好正確的改革方向，按照“管好兩端、規(guī)范中間、書(shū)證融通、辦學(xué)多元”的原則，嚴(yán)把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)口。將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的突破口，完善職業(yè)教育體系，為服務(wù)現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育現(xiàn)代化提供制度保障與人才支持。建立健全學(xué)校設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)教材、信息化建設(shè)、安全設(shè)施等辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范人才培養(yǎng)全過(guò)程。深化產(chǎn)教融合、校企合作，育訓(xùn)結(jié)合，健全多元化辦學(xué)格局，推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人，扶持鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與舉辦各類職業(yè)教育。推進(jìn)資歷框架建設(shè)，探索實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)互通銜接。
二、提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。
優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。改善中等職業(yè)學(xué)�；�本辦學(xué)條件。加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，建好辦好一批縣域職教中心，重點(diǎn)支持集中連片特困地區(qū)每個(gè)地（市、州、盟）原則上至少建設(shè)一所符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的中等職業(yè)學(xué)校。指導(dǎo)各地優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置并做大做強(qiáng)職業(yè)教育資源。加大對(duì)民族地區(qū)、貧困地區(qū)和殘疾人職業(yè)教育的政策、金融支持力度，落實(shí)職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，辦好內(nèi)地少數(shù)民族中職班。完善招生機(jī)制，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺(tái)，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求。積極招收初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育；服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校作用，幫助部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生按規(guī)定在職業(yè)學(xué)校完成義務(wù)教育，并接受部分職業(yè)技能學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
三、推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
把發(fā)展高等職業(yè)教育作為優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠的重要方式，使城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力更多接受高等教育。高等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，提高生源質(zhì)量，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老服務(wù)、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，擴(kuò)大對(duì)初中畢業(yè)生實(shí)行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模。啟動(dòng)實(shí)施中國(guó)特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)（群）。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。
四、完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。
完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)渠道。發(fā)展以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)有條件的普通高校開(kāi)辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程。開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。制定中國(guó)技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手等免試入學(xué)政策，探索長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。服務(wù)軍民融合發(fā)展，把軍隊(duì)相關(guān)的職業(yè)教育納入國(guó)家職業(yè)教育大體系，共同做好面向現(xiàn)役軍人的教育培訓(xùn)，支持其在服役期間取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，提升技術(shù)技能水平。落實(shí)好定向培養(yǎng)直招士官政策，推動(dòng)地方院校與軍隊(duì)院校有效對(duì)接，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源向軍事人才培養(yǎng)開(kāi)放，建立軍地網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制。制訂具體政策辦法，支持適合的退役軍人進(jìn)入職業(yè)院校和普通本科高校接受教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持設(shè)立退役軍人教育培訓(xùn)集團(tuán)（聯(lián)盟），推動(dòng)退役、培訓(xùn)、就業(yè)有機(jī)銜接，為促進(jìn)退役軍人特別是退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出貢獻(xiàn)。
公司主要的產(chǎn)品有：電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備,維修電工實(shí)訓(xùn)裝置,通用電工、電子、數(shù)電、模電、微機(jī)接口及應(yīng)用、電機(jī)、電氣控制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,工業(yè)自動(dòng)化、PLC可編程、單片機(jī)、機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)裝置,中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,制冷制熱實(shí)驗(yàn)室,多功能家用電器實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電梯實(shí)訓(xùn)模型,透明液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái),氣動(dòng)PLC控制實(shí)驗(yàn)臺(tái),智能樓宇實(shí)訓(xùn)系統(tǒng),數(shù)控車(chē)床銑床模型、模具,機(jī)械系列陳列柜,機(jī)械教學(xué)模型,工程制圖設(shè)備,汽車(chē)實(shí)訓(xùn)臺(tái),汽車(chē)駕駛模擬器,透明汽車(chē)教學(xué)模型,程控示教板,財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室,銀行財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室,.新能源實(shí)訓(xùn)設(shè)備,煤礦安全實(shí)訓(xùn)裝置,以及各科掛圖等教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器系列產(chǎn)品。