主頁 > 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) > PLC技術(shù)實訓(xùn)臺實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)2024-07-19

PLC技術(shù)實訓(xùn)臺實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

一、PLC技術(shù)實訓(xùn)臺實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)-課程性質(zhì)
PLC技術(shù)實訓(xùn)是機電一體化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實踐課程。該課程按照工作任務(wù)由簡單到復(fù)雜的原則，PLC技術(shù)實訓(xùn)臺以變頻器的PLC控制、自動化生產(chǎn)線的控制為載體設(shè)置了2項學(xué)習(xí)情景，8項工作任務(wù)，通過完成由簡單到復(fù)雜的8項工作任務(wù)，使學(xué)生具備PLC綜合工作任務(wù)電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝能力，具備電動機PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝能力，變頻器的PLC控制能力，自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、安裝與調(diào)試能力。同時使學(xué)生具備較強的工作方法和社會能力。
二、設(shè)計理念：能力導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)。
三、設(shè)計思路
以職業(yè)活動的工作任務(wù)為依據(jù)；教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”教學(xué)模式；PLC技術(shù)實訓(xùn)臺以項目與任務(wù)作為能力訓(xùn)練的載體；以教學(xué)做一體化為訓(xùn)練模式；用任務(wù)達成來考核技能掌握程度。
四、課程銜接
1、前導(dǎo)課程：電氣控制技術(shù)、可編程控制器
2、平行課程：液壓與氣動
3、后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計
五、課程培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生掌握可編程控制器的工作原理,程序設(shè)計方法及安裝調(diào)試與維護的操作技能，PLC技術(shù)實訓(xùn)臺初步應(yīng)用PLC控制技術(shù)對一般機電設(shè)備進行簡單控制能力，樹立團隊協(xié)作意識，增強交流溝通能力。
（一）知識目標(biāo)
（1）掌握變頻器的PLC控制
（2）掌握自動化生產(chǎn)線的PLC控制
（二）能力目標(biāo)
（1）能夠運用S7-200PLC、電氣控制系統(tǒng)實訓(xùn)設(shè)備，掌握變頻器的PLC控制
（2）能夠運用S7-200PLC、自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)設(shè)備，掌握自動化生產(chǎn)線的PLC控制。
（三）素質(zhì)目標(biāo)
（1）具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范
（2）具有團隊意識及妥善處理人際關(guān)系的能力
（3）具有溝通與交流能力
（4）具有計劃組織能力和團隊協(xié)作能力

六、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

課程內(nèi)容	任務(wù)				學(xué) 時
課程內(nèi)容	引導(dǎo)任務(wù)	主導(dǎo)任務(wù)	提高任務(wù)	綜合任務(wù)	理論學(xué)時	實踐學(xué)時
變頻器的PLC控制			√		0	8
自動化生產(chǎn)線的PLC控制				√	0	22

將課程內(nèi)容以工作過程為主線，按照“設(shè)計準(zhǔn)備—設(shè)計方案—設(shè)計制作—設(shè)計總結(jié)”四個工作過程進行任務(wù)劃分展開教學(xué)實施。
任務(wù)分解

任務(wù)名稱	任務(wù)分解		學(xué)時
1 PLC對變頻器的控制	1.1 設(shè)計準(zhǔn)備	1.1.1 策劃交流	0.1
		1.1.2 需求分析	0.1
		1.1.3 相關(guān)資料準(zhǔn)備	2
	1.2設(shè)計方案	1

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