主頁 > 技術文章 > 傳感器教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)2024-10-17

傳感器教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：創(chuàng)新素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力，德智體美勞等各方面素質(zhì)都得到全面的發(fā)展，并使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的教育活動。創(chuàng)新教育的任務主是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維能力主要包括發(fā)散思維、收斂思維、靈感思維、直覺思維、形象思維和想象等。中等職業(yè)學校傳感器教學需要創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這也是就業(yè)形勢發(fā)展的要求，社會進步的需要。如何提高學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，特別是在傳感器教學實踐中，如何提升學生的創(chuàng)造力，是當前傳感器教學需要思考研究的問題。創(chuàng)新素質(zhì)教育不是一朝一夕的事，是各層次教育共同實施，長期的有效的引導,通過學生自身的內(nèi)在驅(qū)動力來完成。

　什么是創(chuàng)新素質(zhì)教育呢？創(chuàng)新素質(zhì)教育，就是引導學生學習與研究發(fā)明創(chuàng)新的規(guī)律和創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力，德智體美勞等方面素質(zhì)全面發(fā)展，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的教育活動。簡而言之，所謂創(chuàng)新素質(zhì)教育，就是全面培養(yǎng)與提高學生創(chuàng)新素質(zhì)，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的教育活動。創(chuàng)新教育的任務主是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維能力主要包括發(fā)散思維、收斂思維、靈感思維、直覺思維、形象思維和想象等。
　首先是學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生進步的先進的創(chuàng)新意識，是引導學生的第一步。意識的培養(yǎng)，就是解決學生思想的問題。讓學生有意識的去進行創(chuàng)造，就走好了第一步，也為后面的工作打下了良好的基礎。傳感器的使用在當今以及未來社會的發(fā)展，都有著重要的地位�？梢哉f“沒有傳感器，也就沒有人類現(xiàn)代化的生活生活環(huán)境和條件。”那么在傳感器的教學中如何引導學生創(chuàng)造性思維性呢？
第一，要營造情境、激發(fā)創(chuàng)新意識。營造一個有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的良好的民主的、和諧的環(huán)境。至關重要。教學過程中，本著教師與學生平等的原則。通過講解傳感器在各行各業(yè)，特別是在高科技領域的應用，如神舟飛船上天，現(xiàn)代機器人制造。激發(fā)學生學習的興趣，通過講解在應用領域不斷的創(chuàng)新不斷的發(fā)展。引導學生從自身生活和學習過程中如何提高綜合能力，創(chuàng)造性的解決各種問題。
第二，提出問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。通過設計對于同一方案的不同解決途徑。要求學生根據(jù)自己知識結(jié)構(gòu)不斷的思索，不同解決方案。如:在飛船上，空氣的質(zhì)量如何監(jiān)測，你有哪些想法。
第三，發(fā)現(xiàn)問題，合理引導創(chuàng)新思維。給學生一定的自由度，讓他們能主動地、自由地思索、想象、發(fā)問、選擇，甚至行為。教師對學生的創(chuàng)造性要善于引導、鼓勵；對學生的異常思維方式、頑皮、任性要善于理解、寬容、獎抑。如：在講解光電傳感器時，衛(wèi)生間自動沖水裝置中引導學生自己設計檢測傳感器。學生想法很多，有的學生借題搗亂。說用于檢測尿液時。學生會笑，課堂狀態(tài)容易失控，此時可以鼓勵他。你很聰明，可以用生物量傳感器進行，并可用于其他領域的應用。如果用于衛(wèi)生間是否有更好的方法。學生就會自然的回歸到正常的思路，教學效果要好得多。調(diào)皮的學生也會對傳感器課也就開始感興趣�？赡軓拇藙�(chuàng)造思維就開始建立起來了。反之，對學生進行批評或采取打擊。學生的創(chuàng)造力可能會被抹殺。采取合理的引導，使之步入正軌。同時根據(jù)學生的想法，加以展開。有時候，在錯誤中也能發(fā)現(xiàn)有價值的東西。
　其次，創(chuàng)新能力的培育。第一，在精神方面就要形成一種寬松的、民主的、和諧的氣氛。堅持創(chuàng)新性原則，按著創(chuàng)造心理規(guī)律給以培養(yǎng)、扶植、拓展、開發(fā)、強化，不斷提高創(chuàng)造個性素質(zhì)。傳感器課程的作用是其他專業(yè)課程承上啟下的一門知識。而且在許多的領域都有應用。在教學過程中，合理滲透傳感器的重要性是必要的。創(chuàng)造性的應用傳感器，可以制造許多的設備和裝置。第二，在物質(zhì)方面，就要加大投入，為學生們的創(chuàng)造性活動提供時間、空間和材料。傳感器教學由于設備材料多且復雜。需要較大的投入。但也可根據(jù)學校的條件，結(jié)合其他專業(yè)的電器來完成教學。還可以為學生舉辦小的帶有傳感器小制作。如感應燈、聲控燈的制作。在制作過程中引導學生改變功能，改變思路設計其他的控制方式，應用其他領域。為學生安排集體活動之外的自由活動的時間、空間和材料。建立課后興趣小組。一同完成一個或多個內(nèi)容，通過查資料、購材料，設計制作。掌握多方面的知識。為綜合素質(zhì)的提升奠定堅實的基礎。

其他產(chǎn)品鏈接：
加強中職學生對弱電與強電認識
好氧堆肥實驗裝置使用說明
電機及電氣技術實訓裝置
傳感器實驗臺溫度控制儀表操作說明
太陽能光伏發(fā)電綜合實訓系統(tǒng)使用說明
電動機技術工作原理及運行維護
電機與拖動實驗實訓報告
光機電一體化實訓設備實驗室介紹
機械設計實驗室
齒輪范成儀使用說明書
基礎電工電子實驗室設備
定制熱管換熱器實驗臺
家用電器之電子消毒柜實驗指導書
物聯(lián)網(wǎng)射頻識別綜合應用實驗箱
初級維修電工實驗臺
臭氧氧化脫色實驗說明書
萃取精餾教學實驗指導書
二氧化碳PVT關系測定實驗指導書
空氣絕熱指數(shù)測定裝置實驗指導書
填料吸收實驗裝置使用指導書
超濾、納濾、反滲透多功能膜分離實驗裝置說明
孔口管嘴實驗儀說明書
熱電偶制作校驗儀說明書
好氧堆肥實驗裝置實驗說明書
沿程阻力系數(shù)測定裝置說明書
文丘里除塵器性能實驗指導書
制冷壓縮機性能測試實訓裝置指導書
化工傳熱實驗裝置使用說明書
數(shù)據(jù)采集板式靜電除塵器指導書
《臺虎鉗》實測繪圖組合訓練裝置
自由對流橫管管外放熱系數(shù)測試裝置使用說明書
流體力學綜合實驗裝置使用說明書
《典型零件》實測繪圖訓練裝置
制冷制熱工作原理及實驗目的
挖掘機液壓模擬訓練平臺操作說明
中溫法向輻射率測量儀實驗裝置的介紹及使用說明
傳感器實驗臺的特點及維護
熱電偶校驗儀使用說明
熱電阻校驗裝置使用說明
做燃料電池教具實驗要注意什么
電機及電氣技術實驗的基本要求及安全操作規(guī)程
交流及直流電源實驗操作說明
傳感器實驗臺溫度控制儀表操作說明
沖擊水浴除塵器實驗裝置使用說明
變壓器耦合推挽功率放大器實驗說明
平面磨床面板器件布局圖及電路實訓單元故障現(xiàn)象
定時兼報警記錄儀的使用方法
淺談職高《電子線路》教學中學生能力的培養(yǎng)
試析自動化專業(yè)實驗實訓室建設與實踐教學體系改革
淺析創(chuàng)新電工電子實訓教學模式提高學生自主操作能力
談《維修電工》工學結(jié)合一體化教學
電氣自動化技術專業(yè)生產(chǎn)性實訓模式創(chuàng)新
淺談電工學實驗在中專專業(yè)課教學中的作用
化工電氣自動化專業(yè)實訓室建設探討
淺談液壓系統(tǒng)污染物的防與治
關于《液壓與氣動技術》課程教學探索
試析“新能源導論與創(chuàng)新實踐”教學體會與實踐
淺談電力局辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)模型
兩電極電化學CO傳感器的研制

亚洲熟妇无码一区二区三区导航,国产欧制服丝袜中文,欧美怡红院免费全部视频,国模无码一区二区三区

傳感器教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

我們的優(yōu)勢：