PLC可編程實訓室建設的目的及功能介紹

可編程序控制器（也稱PC或PLC）是以微處理器為基礎，綜合了計算機自動控制和通信等技術的一種新型通用工業(yè)控制裝置，由于PLC體積小、功能強、速度快、可靠性高，又具有較大的靈活性和可擴展性，目前已被廣泛應用于鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造，汽車、輕工、交通運輸、環(huán)保以及文化娛樂等諸多領域。
根據教育部頒布的教學大綱，PLC可編程實訓室配置有西門子可編程控制實訓裝置、包括電腦�？删幊炭刂破髦鳈C及十種教學實訓模型。學生可根據教學模型的特點在老師的指導下自己設計梯形圖，編寫程序，編寫組態(tài)，聯機運行。從而提高學生的創(chuàng)新能力，職業(yè)能力，培養(yǎng)出真正意義的“經驗型應用技能型人才”。
一、PLC可編程實訓室面向專業(yè)
本實訓室適用于電工專業(yè)、機電一體化技術、電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)實訓，可用于《PLC控制電路安裝與調試》、《PLC編程技術》、《PLC應用技術》等課程的實驗實訓教學。本實訓室也適用于機電類院校、企業(yè)、下崗職工、再就業(yè)人員進行在職或崗前職業(yè)技能培訓。
二、PLC可編程實訓室承擔課程
PLC實訓室是機電一體化、電氣自動化、電子設備與運行管理等專業(yè)的專項職業(yè)能力訓練場所。服務于《PLC控制系統(tǒng)設計與運行》、《機床電氣與PLC》、《PLC設計》、《PLC技術與應用》《可編程控制器系統(tǒng)應用》《PLC技能實訓》《可編程控制器實訓》《可編程控制器原理及應用》等課程教學。
三、PLC可編程實訓室可完成的實訓項目
從簡單模塊的PLC控制開始，循序漸進地進行變頻器應用、觸摸屏使用實訓，到PLC、變頻器、觸摸屏的綜合應用實踐，使學生初步具備自動化系統(tǒng)的設計及維護能力。
可以開展西門子PLC、三菱PLC基礎知識教學、PLC應用實訓、變頻器應用實訓、電動機控制系統(tǒng)實訓的實訓，實訓項目如下：

序號	實訓項目名稱
1	電動機控制模塊
2	PLC的音樂噴泉、天塔之光控制模塊
3	PLC的十字路口、四節(jié)傳送帶控制模塊
4	PLC的水塔水位、液體混合控制模塊
5	PLC的運料傳送系統(tǒng)控制模塊
6	PLC的機械手控制模塊
7	PLC的自動售貨機控制模塊
8	變頻器應用模塊
9	觸摸屏應用模塊
10	PLC、變頻器、觸摸屏的綜合應用

四、PLC可編程實訓室的主要設備
1、MY-29A 網絡型PLC可編程控制器.變頻調速及電氣控制實驗裝置


本裝置是專為目前各院校開設的《可編程控制器技術》、《可編程控制器及其應用》等課程實驗配套設計的，集PLC編程控制器、變頻控制、工控組態(tài)軟件、仿真教學軟件、實驗掛箱（變頻器控制、觸摸屏控制等）、實物與于一體，綜合性強、功能齊全，做到一機多用、資源共享、便于管理，大大節(jié)省實驗室�？赏瓿蓡纹瑱C、PLC編程控制器、變頻調速技術課程的相關教學實訓。是大中院校及中職理想的實驗設備。
裝置特點：
1）裝置采用組件式結構，更換實驗模塊便捷，如需要擴展功能或開發(fā)新實驗，只需添加實驗模塊掛箱即可，永不淘汰。
2）雙端口接線法：PLC主機與實驗模塊掛箱之間的連接即可采用自鎖緊接插線單線逐點連接，以提高實驗者動手動腦能力，加深了解PLC的結構和功能，又可通過排線一次性連接，以提高實驗連線速度，與其他廠家單一連線法相比具有絕對的優(yōu)越性。
3）實驗對象形象逼真，接近工業(yè)現場的實際應用，通過本裝置的訓練，學生很快就能適應現場的工作。
4）采用三菱FX1N-40mR可編程序控制器，功能強大、性能優(yōu)越，采用模塊化設計，組合靈活，用戶可根據不同的需要組成不同的控制系統(tǒng)。
5）組態(tài)棒圖教學，采用MCGS工控組態(tài)軟件，所有實驗都已編輯出形象直觀、動感強、教學效果好的組態(tài)棒圖，進行實驗動態(tài)跟蹤教學。
6）實驗項目齊全，含數字量、模擬量、變頻調速、觸摸屏、網絡通訊及電氣控制等。
7）PLC主機的網絡教學實驗：配有RS485網絡通信（也可選擇CC-Link通信，價格另議），教師端電腦（主站）分別跟16臺PLC主機（從站）進行直接通信實驗（即進行1：N通信），任一臺PLC主機（主站）跟7臺PLC主機（從站）進行直接通信實驗（即進行N：N通信）。
2、MY-22A 網絡型PLC可編程控制器綜合實訓裝置

本實訓裝置（PLC+變頻+電氣控制+觸摸屏）是根據按照職業(yè)教育的教學和實訓要求研發(fā)的產品。適合高職院校、職業(yè)學校的機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用、電子電器應用與維修等專業(yè)和非機電類專業(yè)的《可編程控制器技術》、《電氣及PLC控制技術》、《PLC及其應用》、《變頻調速技術》、《現場總線控制技術》課程的教學與技能實訓。本裝置也適合技工學校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站/所各工種PLC實操、技能鑒定考核。
設備特點：
1）采用積木組合式結構，含開關量、模擬量、變頻調速、觸摸彩屏、總線通信模塊等，配套組態(tài)監(jiān)控軟件、仿真實訓軟件，實現仿真化、信息化、網絡實訓教學，體現實訓教學的網絡性和系統(tǒng)性。
2）項目實訓模塊：利用目前典型的可編程控制器及總線技術完成對工業(yè)生產中模擬對象，實物模型中的邏輯、模擬、過程、運動等的控制實訓，完成學生認知、設計、安裝、調試、檢修等多種技能實訓。
3）基于現場總線的組態(tài)監(jiān)控實訓教學：通過現場總線網絡，將實訓裝置（從站）PLC和主站PLC進行1：N通信。從站的PLC運行控制對象的程序，利用工控網絡集中監(jiān)控的功能，主站PLC可以對任意臺從站PLC進行實時監(jiān)控，符合工業(yè)現場控制的要求。學生獨立通過PLC完成對各種實訓對象的控制，并進行組態(tài)實時監(jiān)控（1：1通信）。
4）仿真實訓教學：通過FLASH虛擬環(huán)境實時顯示PLC運行狀態(tài)，也可以實現PLC接線、錯誤檢查、編程訓練、程序編寫測試等功能。
3、MY-26A PLC可編程控制器實驗裝置


本裝置是專為職業(yè)院校及中職學校開設的可編程控制器技術及其應用等課程實驗配套設計的，集PLC編程控制器及單片機控制的實驗掛箱于一體，綜合性強、功能齊全�？赏瓿蓡纹瑱C、PLC編程控制器技術課程的相關教學實訓，是大中院校及中職理想的實驗設備。
裝置特點
1）裝置采用組件多結構 更換實驗模塊便捷，如需擴展功能或開發(fā)新實驗，只需添加實驗掛箱即可，永不淘汰。
2）雙口接線法 PLC主機與實驗掛箱之間的連接即可采用自鎖緊接插線單線逐點連接，以提高動手動腦能力，加深了解PLC的結構功能，又可通過排線一次性連接，以提高實驗連接速度，與單一連接法相比具有絕對優(yōu)越性。
3）實驗對象形像逼真，接近工業(yè)現場的實際應用，通過本實驗裝置的訓練，學生很快就能適應現場的工作。
4）采用三菱FX系列可編程控制器，功能強大，性能優(yōu)越，采用模塊化設計，組合靈活。
5）組態(tài)棒圖教學 采用MCGS工控組態(tài)軟件，所有實驗都已編輯出形象直觀、動感強、教學效果好的組態(tài)棒圖，進行實驗動態(tài)跟蹤教學。
4、MY-24A PLC可編程變頻調速技術實訓裝置

本實訓裝置是專為目前各院校開設的《可編程控制器技術》、《可編程控制器及其應用》等課程實驗配套設計的，該設備集PLC編程控制器、變頻控制、工控組態(tài)軟件、仿真教學軟件、實驗掛箱于一體，綜合性強、功能齊全，做到一機多用、資源共享�？赏瓿蒔LC編程控制器、變頻調速技術課程的相關教學實訓。是大中院校及中職理想的實驗設備。
裝置特點：
1）裝置采用組件多結構  更換實驗模塊便捷，如需擴展功能或開發(fā)新實驗，只需添加實驗掛箱即可，永不淘汰。
2）雙口接線法  PLC主機與實驗掛箱之間的連接即可采用自鎖采用自鎖緊接插線單線逐點連接，以提高動手動腦能力，加深了解PLC的結構功能，又可通過排線一次性連接，以提高實驗連接速度，與單一連接法相比具有絕對優(yōu)越性。
3）PLC實訓對象形像逼真，接近工業(yè)現場的實際應用，通過本實驗裝置的訓練，學生很快就能適應現場的工作。
4）采用三菱FX系列可編程控制器，功能強大，性能優(yōu)越，采用模塊化設計，組合靈活。
5）組態(tài)棒圖教學 采用MCGS工控組態(tài)軟件，所有實驗都已編輯出形象直觀、動感強、教學效果好的組態(tài)棒圖，進行實驗動態(tài)跟蹤教學。
五、PLC可編程實訓室的功能實現
學生通過在實訓室的實訓，可以較全面地學會PLC基本技能及應用和現代工控技術。另外，本實訓室為參加相關技能競賽的學生提供相應的賽前訓練；承擔高級電工考證中的PLC技能模塊考核；承接《可編程控制器系統(tǒng)應用》《PLC技術與應用》對外培訓。承擔以下實訓項目：主要完成典型電動機控制、數碼顯示控制、十字路口交通紅綠燈控制、機械手控制、電梯控制、郵件分揀、自動洗衣機控制、音樂噴泉控制、搶答器控制等。
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